面對孩子被老師批評、被懲戒，很多家長都會采取各種各樣的方式為孩子打抱不平，并抱怨甚至責(zé)難老師。

三字經(jīng)云：“教不嚴(yán)，師之惰”。老師管教學(xué)生自古天經(jīng)地義，但為什么到現(xiàn)在就是一種過錯了呢？

湖南師范大學(xué)高等教育學(xué)博士涂麗華表示：如果中小學(xué)階段不養(yǎng)成將自己置于理性規(guī)定之下的習(xí)慣，而是放任自流，非常不利于青少年的成長。一些嬌生慣養(yǎng)的孩子在日后的學(xué)習(xí)與生活中會難以承受壓力和打擊。在孩子的成長過程中，如果家長和老師一味地對孩子讓步，盲目地寬容孩子。那么只會讓孩子越來越霸道，越來越難以承受生活的磨礪，越來越難以調(diào)教。最終，家長“望子成龍，望女成鳳”的美夢也會破滅！

曾經(jīng)一位媽媽寫給孩子的一篇文章傳遍全網(wǎng)《致孩子：希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師》。這位媽媽希望她的孩子能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。這位媽媽說：眼中有光、靈魂有愛的老師，將播種你人生的第一個夢想；好的教育不會培養(yǎng)出溫室的花朵，而要教養(yǎng)出參天大樹；對你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激；你雖然不再為他人而學(xué)，但你必須要為自己而戰(zhàn)。

這位媽媽每一句話都直擊心靈，飽含著對孩子無私的愛，同時也警醒了無數(shù)家長和學(xué)生。

我特別認(rèn)同文章中的一句話：好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。

文章提到現(xiàn)代教育的悲哀是對鼓勵教育的誤解，是師生關(guān)系的錯位，也是對教育本質(zhì)的偏離和褻瀆。是啊，教育不能缺乏應(yīng)有的懲戒，如果你的孩子荒廢了學(xué)業(yè)，侮辱了老師，欺凌了同學(xué)，那么老師真的沒資格管你嗎？

作為一名負(fù)責(zé)任的老師，我真的做不到對你不管不顧。老師批評學(xué)生，懲戒學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)苛針對的是學(xué)生的錯誤，并不代表老師針對他，恰恰相反老師希望他能成才。嚴(yán)，也是一種愛。

作為家長應(yīng)允許老師管教你的孩子，對你孩子要求嚴(yán)厲的老師，請不要心懷敵意，而應(yīng)該心存感激。學(xué)生犯錯，被老師批評乃至于懲戒，是好事:批評乃至于懲戒，能讓學(xué)生清醒地認(rèn)識到自身的不足，并改正缺點；批評乃至于懲戒，能讓孩子保持清醒，使孩子在未來的道路上走得更順更穩(wěn)。

在老師看來，學(xué)生是一個可塑之才，是一個有前途之人，他才會用心良苦地批評教育他。孩子的成長需要贊美的陽光，更需要批評的雨露。老師的批評乃至于懲戒，是孩子成長必備的養(yǎng)分。

希望家長理解老師的用心良苦，告訴孩子：被老師批評，是一種幸福；嚴(yán)，也是一種愛。