近日，沈陽一所大學下發(fā)通知，禁止大學生玩游戲，引起網(wǎng)友關注。通知稱，本著“一切為了學生健康發(fā)展”的育人理念，保證廣大同學的身心得到充分休息，以充沛的精力投入到學習和生活中，校園網(wǎng)于即日起對夜間網(wǎng)絡游戲進行屏蔽。對此，有學生表示，“大家都是成年人了，為自己負責就好”，也有人表示，應該禁止，“夜晚打游戲影響別人休息”。對此，你怎么看？
隨著電腦的多媒體功能逐漸增強，電腦的使用范圍越來越廣泛，各行各業(yè)、各個部門的學習、生活和工作都離不開電腦，更多的人將電腦看成是一種消遣、娛樂的工具，特別是網(wǎng)絡游戲在增加我國經(jīng)濟收入的同時也在一定程度上影響了大學生的學習和生活。例如，近日，沈陽一所大學下發(fā)通知，禁止大學生玩游戲，引起網(wǎng)友關注。通知稱，本著“一切為了學生健康發(fā)展”的育人理念，保證廣大同學的身心得到充分休息，以充沛的精力投入到學習和生活中，校園網(wǎng)于即日起對夜間網(wǎng)絡游戲進行屏蔽。對此，有學生表示，“大家都是成年人了，為自己負責就好”，也有人表示，應該禁止，“夜晚打游戲影響別人休息”。
然而，現(xiàn)代大學生之所以熱衷于玩游戲，一方面是由于從高中的緊張到大學的輕松，許多學生無所適從，不知道自己該干什么，在迷茫中便只好用游戲來打發(fā)時間。而且大學相對于中學來說比較閑散，有多余的時間讓自己支配，很容易造成無所事事，于是就出現(xiàn)了瘋狂玩游戲的現(xiàn)象。另一方面現(xiàn)在的大學生玩游戲很普遍，雖然好點的輔導員會提醒，但大學老師沒有權(quán)力也沒有義務阻止學生玩游戲，因為大學生已經(jīng)都是成年人了 ，成年人必須學會自理、自律和自控?？墒牵S多大學生本來就不愛學習，他們好高騖遠，眼高手低， 自控能力很差，到了大學以后，如果沒有人督促，就會隨心所欲，自覺玩起了網(wǎng)絡游戲。
筆者認為，雖然大學生玩游戲也有一定的好處，但弊多利少不值得提倡。這是因為一個人如果整天迷戀于“玩游戲”，其中一部分原因是對以往壓力的釋放，另一部分原因是對現(xiàn)實生活不得意的排斥，希望在虛擬世界里找到安慰，但是，最關鍵的一點是現(xiàn)在大學生對游戲的把握程度，所以，對于自控能力強的大學生來說， 只要努力把握好“度”偶爾玩玩也是有一定好處的。
首先，玩游戲豐富了課余生活。進入大學以后，學習的壓力、生活上的落差帶來的失落感以及對人際關系的無所適從，學習任務的繁重都使大學生們在生活中增加了不少的煩惱。因此，有些大學生在學習之余選擇了用網(wǎng)絡游戲來放松自己，在游戲中尋求一種讓自己感到舒適、可以暫時忘記煩惱的方式，何樂而不為？
其次，網(wǎng)絡游戲可以改變大學生的溝通方式。通過網(wǎng)絡游戲這個中間媒體，突破時空、人數(shù)、地位限制，進行“人—機—人”方式的溝通，有的游戲一下子有幾萬個人同時在玩，那種熱鬧可想而知，沒有上司下屬，沒有富貴貧賤，大家都在平等自由地玩。所以，網(wǎng)絡游戲可以提高大學生的溝通能力，改善人際關系。
再次，網(wǎng)絡游戲?qū)τ谡{(diào)整大學生心理狀態(tài)有一定的幫助。因為大學生學習的緊張、過度的勞累，會呈現(xiàn)出昏昏欲睡、反應遲鈍、動作遲緩的狀態(tài)，或者因為學習的無聊、生活的迷惘，而呈現(xiàn)出懶散、消沉的狀態(tài)，但當進入到豐富多彩的網(wǎng)絡游戲世界后，他們就被絢麗多彩的游戲畫面、生動有趣的游戲音響、形形色色的游戲人物深深吸引住，使得注意力高度集中，靈感涌現(xiàn)，應激興奮，從消極、睡眠式的心理狀態(tài)中解脫出來，切換到注意、覺醒、興奮狀態(tài)。
還有，一方面網(wǎng)絡游戲?qū)τ诎l(fā)展大學生自我意識有一定作用。大學生接觸充滿誘惑、神奇的網(wǎng)絡游戲后，就在虛擬的網(wǎng)絡空間里尋找理想與現(xiàn)實之間的平衡，開始認識自我、評價自我、完善自我，發(fā)展自我意識。另一方面網(wǎng)絡游戲?qū)τ谕晟拼髮W生的個性心理也有積極作用。由于網(wǎng)絡游戲給大學生的心理狀態(tài)和心理過程帶來了變化，經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲在某種程度上就影響到大學生的個性心理，改變個性心理傾向，形成穩(wěn)定的個性心理特征。
由于大學生中絕大部分人都接觸過網(wǎng)游，其中男生傾向于選擇帶有對抗性的網(wǎng)絡游戲，女生傾向于選擇休閑類的網(wǎng)絡游戲。因此，大學生可以清楚認識到網(wǎng)絡游戲的危害與弊端，但他們依然有著充分的進行網(wǎng)絡游戲的動機。所以，網(wǎng)絡游戲也通常被人們稱之為“電子海洛因”。
首先，網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生的道德品質(zhì)影響很大。網(wǎng)絡為許多不道德的行為提供了溫床和新的場所，網(wǎng)絡的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范。遨游在網(wǎng)絡中的大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份。在虛擬的空間里，人與人的交往沒有責任也沒有義務。因此，不道德行為隨處可見，其中以說謊最為嚴重。
其次，網(wǎng)絡游戲影響學業(yè)。對于理工類專業(yè)的學生，進入大三之后便接觸到專業(yè)課程的學習，這些課程通常難度較大，比如建筑專業(yè)的《建筑構(gòu)造》《建筑設計》，沒有足夠的時間、認真的態(tài)度、平靜的心態(tài)很難將這些課程學好?？墒牵撩杂谟螒虻娜舜蠖喽挤浅８≡?，上課效率不高，加之課后投入學習的時間很少，極大影響了專業(yè)學習。例如，由于打游戲造成掛科的大學生大有人在，有一年哈工大據(jù)說開除了七十幾個掛科學生。
再次，網(wǎng)絡游戲影響身心健康。大學生正處在身心發(fā)育階段，一些學生網(wǎng)上游戲或聊天時間過長，星期五、星期六更是如此。這些學生身心疲憊、生物鐘混亂，導致大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于高度興奮狀杰．引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)紊亂；嚴重者可誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。眼睛長時間盯著屏幕極大損傷視力，身體長時間處于一種姿勢對人的脊椎也會產(chǎn)生不良影響，長時間玩游戲鍛煉時間自然難以保證。一個缺乏運動、久宅于室、常吃泡面的人是個什么樣子，誰都想象得出來。
還有，網(wǎng)絡游戲影響人際關系正常發(fā)展 。由于大學生網(wǎng)戀是在人機相對封閉的環(huán)境里，使得他們在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。長時間玩游戲的大學生大多不愿參加集體活動，在現(xiàn)實生活中很少與人交流，他們多被人認為性格孤僻，很容易受到孤立。一般人選擇朋友都會選擇能對自己產(chǎn)生有益影響的人，有幾個愿意與一個沉溺于網(wǎng)絡游戲的人打交道？
最后，網(wǎng)絡游戲摧殘人的心靈。大學生一旦沉迷網(wǎng)絡游戲中，會產(chǎn)生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，在心理方面，大部分的網(wǎng)絡游戲都是充斥著血腥和暴力甚至有些是關乎色情方面的，玩者沉浸其中，不免會有部分學生將游戲中的某些因素用在了生活上面，火暴刺激的內(nèi)容容易使他們模糊了道德認知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異。他們的性格將變的火爆易怒、喜歡用暴力解決問題。大學生因為玩網(wǎng)絡游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。嚴重影響了大學生身心的健康發(fā)展以及給社會帶來了某些隱藏的不安定因素。
由此可知，網(wǎng)絡游戲給大學生帶來極其嚴重的后果，使大學生無法完成學業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。正是由于網(wǎng)絡游戲的危害性，一些研究者開始將其與賭博、酗酒等強迫癥狀等同起來，把它視作一種新的上癮行為，認為它與其他上癮行為一樣，將對個體的學習、家庭生活、工作等造成不可估量的影響。特別是對青少年學生的危害極大。為此，筆者建議，大學生玩游戲弊多利少不可取。
