有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。時光如流水，不知不覺，一路跌跌撞撞的我，一頭扎進(jìn)教育事業(yè)已八年有余?？v使羽翼未豐，顆粒未滿，但我始終保持著甜美的微笑和向上的姿態(tài)；縱使仍有些稚嫩與青澀，但絕不失真誠與熱愛，只因我有著一項(xiàng)光榮的職業(yè)——教師。為此，我愿以吾之青春，將愛熔鑄于現(xiàn)代化教育事業(yè)，用心培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
2014年9月，剛從高校畢業(yè)的我選擇了三尺講臺，成為了一名鄉(xiāng)村教師。當(dāng)初，家人不斷的問我，那么多的職業(yè)，為何你非要選擇教師這種“餓不死也富不起”的職業(yè)？當(dāng)時的我，無法給家人滿意的答案。如今，每當(dāng)我的腦袋里浮現(xiàn)出那一張張求知若渴的臉，耳旁回響著那一聲聲響亮的讀書聲，我便得到了最初的答案。泰戈?duì)栐f過，“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”。
我想，于我而言，教書育人該是最好的選擇。
芳華無悔，不負(fù)初衷。 2017年，有幸調(diào)入新邵五中工作，擔(dān)任高中班主任和高中語文教學(xué)。這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。為此，我更加的努力，用心鉆研教材，不斷的參加學(xué)校里組織的專業(yè)科目考試。
愛如春風(fēng)似春雨，潤物無聲，靜水流深。
新生報(bào)到時，我發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)生因小兒麻痹而導(dǎo)致右小腿發(fā)育不全，無法正常參加軍訓(xùn)。當(dāng)時，這個孩子很自卑地來到我的面前，說：“老師，我不參加軍訓(xùn)，軍訓(xùn)后再來參加上課！”他不是在征詢我的意見，而是發(fā)出通知般的語氣。這種情況，如若我拒絕，似乎顯得有點(diǎn)不近人情，可如若我答應(yīng)了，那么接下來的三年，我該怎么約束班里的其他人員，他又該以怎樣心態(tài)面對自己的人生？經(jīng)過一番思想斗爭，我做出了決定，答復(fù)道，“你可以不參加高強(qiáng)度的軍訓(xùn)，但軍訓(xùn)期間你必須在學(xué)校，且和班上的同學(xué)一樣出勤。但是，你的任務(wù)有所不一樣，軍訓(xùn)期間，你負(fù)責(zé)后勤——給同學(xué)打水！至于搬水，我就安排兩個人給你幫忙，由你指揮，你看，怎么樣？”稍做思考后，該生回答道：“老師，我可以的！我不需要別人給我搬水！雖然我的腿腳不便，但是搬水還是做得到的，畢竟同學(xué)們軍訓(xùn)也挺辛苦的，我慢一點(diǎn)就是了！”就這樣，在為期一周的軍訓(xùn)期間，他負(fù)責(zé)班上的后勤工作，從未缺席，得到了同學(xué)們的一致好評，在軍訓(xùn)結(jié)束的時候，班上同學(xué)一致同意推薦他評選“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號。高二時，為了鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，學(xué)?；I備了10公里遠(yuǎn)足活動。這個孩子又開始打退堂鼓，說他這個樣子，是無法參加遠(yuǎn)足活動的。我毫不遲疑地拒絕了他，“你怎么不能參加？你和別人有什么不一樣的嗎？”在我的鼓勵和“責(zé)備”下，他加入了遠(yuǎn)足隊(duì)伍，并主動申請舉班旗，自信滿滿地走在隊(duì)伍的前頭。因考慮到他的身體原因，我也曾試探性的問，是否要安排他乘坐備用車輛，但都被他拒絕了！回校之后，他告訴我，他的腳底磨出了3個水泡，我很心疼他，可我知道，此時的他不需要同情，需要的是認(rèn)可！我當(dāng)著全班同學(xué)的面，給他豎起了大拇指！三年的陪伴總會過去，對于他們的人生，我只能陪同一程！畢業(yè)典禮那天，他偷偷地和我說“老師，謝謝您！是您讓我感覺我與別人并無不同！”
試想，倘若我只知一味的斥責(zé)與謾罵，甚至是譏諷，又怎能換來“浪子”的回頭呢？以愛熔鑄師德，化于行動，用真心幫助孩子渡過每一個難關(guān)是作為教師的職責(zé)。
那年，班上一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難，沒能參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。至此，她精神萎靡，找不到學(xué)習(xí)的重心，她能理解家人的困苦，但又心有不甘。在了解了她的專業(yè)素養(yǎng)的情況下，我決定冒險(xiǎn)一試，一是向?qū)W校申請最大的補(bǔ)助，二是向家長詢問最大經(jīng)濟(jì)支出，最后，從自己的工資里拿出部分費(fèi)用來補(bǔ)助她的學(xué)業(yè)。倍感壓力的我，時時關(guān)注她的專業(yè)情況，在即將聯(lián)考的前夕，奔赴長沙為她打氣、加油！皇天不負(fù)有心人，最后，她以專業(yè)成績365分、文化成績378分的成績錄入邵陽學(xué)院音樂系。
用愛熔鑄師德，用心育化新人。愛是“捧著一顆真心來，不帶半根草去”的堅(jiān)守，是“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠”的信念。
去年9月，我很榮幸的又被領(lǐng)導(dǎo)看重，擔(dān)任新一屆班主任，與學(xué)生相處的時光總是喜憂參半。時光不會因你的激情而對你有所保留。仍記得，那個冬夜，我如往常般走到教室，突然發(fā)現(xiàn)一位女生雙眼通紅，剛哭過。我悄悄地把她喊到了走廊的角落，問原因，就連她自己也說不清所以然，就只一個勁的說自己心里似乎被什么東西壓得闖不過氣來，總感覺她被拋棄了；言談之間，神情緊繃，手指也不由得互相畫圈。這時，我張開雙手，輕輕地?fù)肀Я怂屗C在我的懷里抽泣，釋放情緒。好一會兒，她才敞開心扉和我聊她的秘密，才知道原來在初中的時候她就被確診為輕度抑郁癥，并且還時常需要服藥來緩解病情。我們開始像朋友一樣互相傾訴，并約定只要她需要，“我都在”。
我想，作為教師，需要用愛拉近師生距離，用心開導(dǎo)每一個脆弱的心靈，讓他們朝著光的方向生長。
有這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為絢麗，那就是師魂。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛譜寫師魂，我們用愛鑄就師魂?！比缃瘢褕?jiān)守講臺八余載，猶記得初登講臺的激動與不安；一聲聲老師好背后的滿足與竊喜；學(xué)生取得進(jìn)步時的欣慰與鼓舞……我想，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是一個值得我用一生去完成的事業(yè)。
我敬佩63歲高齡仍堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)的張桂梅校長，我崇拜用生命歌唱的于漪老師，是赤誠的愛，讓他們不計(jì)得失，是熾熱的心，讓他們甘為孺子?！?/p>
誰說教師行業(yè)是一個普通的職業(yè)？誰說教師只是一個平凡的人？我雖未成就一番轟轟烈烈的大事業(yè)，但扎根基層，服務(wù)鄉(xiāng)村，是踐行黨的根本宗旨，是鞏固深化黨的群眾路線的必然要求。我深信，只要心中有愛，感念黨恩，將愛熔鑄于教育事業(yè)，用心培育社會主義新人，即便是扎根基層，也定能在生命的最佳年齡譜寫出人生的最美華章。
青春之路，布滿荊棘，也有甘甜的佳釀相伴，回首往事，我們不因虛度年華而懊悔，也不因?yàn)槁德禑o為而羞愧。
（作者：李喜艷）
